3º ESO: Repaso del grupo nominal

 Ahí va más material para analizar. Aunque la mayoría no tenéis problemas con el análisis sintáctico de grupos, nunca está de más un pequeño repaso, pensado sobre todo para los que no se atreven a preguntar en clase y todavía lo tienen un poco flojillo:

• Algunas casas absolutamente destrozadas.
• Los viejos amigos de mi padre.
• Los mejores amigos de Pedro.
• Algunos amigos de su colegio.
• Todos los bocadillos del chocolate.

Hacedlo con mucha calma, repasad si todo es coherente y poned atención a la notación que utilizamos: unidades sintácticas en minúsucula y FUNCIONES SINTÁCTICAS en MAYÚSCULA.

Cuando terminéis, podéis comprobar la solución en el siguiente documento:

Repaso grupo nominal de Conchita Alvarez Lebredo

3º ESO: grupo complejísimo

Como veo que domináis del año pasado la técnica del análisis de grupos sintácticos, os voy a poner un grupo de gran complejidad. Los que no seáis capaces de analizarlo, no os preocupéis. Es para un nivel muy superior a 3º de ESO, yo diría que incluso universitario. Pero veo alumnos muy capaces de realizarlo, así que para los valientes... ahí va:


  Mis antiguas mejores amigas del colegio gemelas.


 Cuando lo hayáis terminado, podéis comprobar aquí la SOLUCIÓN:

Grupo nominal complejo from Conchita Alvarez Lebredo

4º ESO: oraciones relativas

  Analizad las siguientes oraciones que contienen subordinadas adjetivas o de relativo:

• Han llegado las camisetas que compraste.
• La casa donde estamos alojados es muy amplia.
• La manera como me mira me resulta incómoda.
• Un día, cuando me levanté, la oí en la cocina.
• Esa chica, cuya sonrisa me encanta, me ha llamado.
• El chaval con el que haces deporte es mi vecino.
• María, quien más estudió, sacó la mejor nota.
• Aquel hotel donde nos conocimos me ha gustado mucho.
• El libro que he leído me ha gustado mucho.
• El manuscrito, cuyos textos he copiado, es muy antiguo.
• Las personas de las cuales me fío son sinceras.
• Las revistas de las que te hablé son de Lucas.
• Los amigos que vinieron ayer han vuelto hoy.
• La mesa que he comprado tiene una pata rota.
• Tu prima a la que dejé la falda viene hoy.

SOLUCIONES:

Oraciones subordinadas de relativo de Conchita Alvarez Lebredo

4º ESO: subordinadas interrogativas

Ahora vais a analizar algunas oraciones que contienen interrogativas indirectas (totales o parciales). Como siempre, representad el análisis en árbol y, a continuación, comprobad las soluciones:

• No sé cuándo vendrá el cartero.
• Dime si ya se sabe el resultado del análisis.
• Me pregunto si llegaré a la hora de comer.
• Aún no sé dónde pasaremos la Navidad.
• Me pregunto quién comprará las entradas.
• Todavía se preguntan qué le sucedió en el viaje.
• Es un misterio dónde esconde el chocolate.
• No sabemos qué problemas rondan su cabeza.

SOLUCIONES:

Subordinadas interrogativas from Conchita Alvarez Lebredo

3º ESO: Repaso del análisis de grupos sintácticos.

Como ya hemos trabajado mucho en sintaxis durante el curso pasado, vamos a repasar rápidamente la técnica de análisis. Creo que no hará falta más que hacer unos pocos ejemplos de análisis sintáctico de grupos. Si vemos que es un asunto dominado, como espero, pasaremos a cuestiones más interesantes.

   Ejemplos para analizar:

• Los últimos descubrimientos científicos
• Un sueño bastante inquietante
• Las mejores amigas.
• Los vecinos de mi finca.
• Lejos de mi casa.
• Mis nuevos compañeros de clase.
• Verdaderamente hermoso.
• Escandalosamente cerca.
• El hijo pequeño de mi prima.
• En la playa de mi pueblo.

Solo cuando hayas terminado, puedes comprobar la solución:

Repaso grupos sintácticos 3º de Conchita Alvarez Lebredo

4º ESO: Oraciones de relativo fáciles

Aquí tenéis cuatro ejemplos de oraciones que contienen  una subordinada de relativo. Son ejemplos fáciles de analizar y todos incluyen el pronombre relativo que. Son estas:

• El joven que tiene tanto dinero va a casarse el próximo mes de agosto.
• Quiero el libro que me enseñaste ayer.
• Suspendí el examen para el que me preparé tanto.
• Son pocas las cosas de las que me arrepiento.

                   Para ver la solución pincha aquí.

3º ESO: Análisis de oraciones simples

    Vamos a corregir los deberes de hoy, unas simples oraciones simples para repasar el sistema de representación en árbol y los complementos básicos: SUJETO, CD, CI y CC.

        Oraciones para analizar:

•   Laura le enseñó las fotografías de la excursión a los compañeros de clase.
•   Mi tío Álvaro me dio las entradas del cine en la puerta de mi casa.
•   Los cuadros de esa pared tienen manchas de humedad en los bordes.
•   Amalia le compró a su padre un regalo en el centro comercial el sábado pasado.

Solución:

Ejercicios de análisis sintáctico de oraciones simples from Conchita Alvarez Lebredo

1º ESO: Más ejercicios de análisis morfológico.

Como ya está próximo el examen, tenemos que repasar el análisis morfológico y el sistema de representación que utilizamos el trimestre pasado:  el diagrama de cajas. Recordad que pintamos:

1.      en amarillo los morfemas flexivos
2.      en verde, los derivativos
3.      en rojo, el lexema.

También tenéis que clasificar las palabras por su estructura interna y, cuando se trate de procesos relativamente complejos, explicar su formación.

Estas son las palabras que debéis analizar:

• cantaremos
• llegaron
• verdes
• mariposas
• cremosa
• alteza
• incompatible
• ahijado
• botellero
• cucharilla
• preinscripción
• repuesto
• saludable
• sobrevolar
• internacional
• subvencionado
• brillaron
• pastelito
• rubio
• anticuerpo
• desnatar
• caducidad
• submarino
• relojero
• entreabrir

No miréis la solución hasta que hayáis acabado el ejercicio:

Actividades de análisis morfológico para 1º de ESO from Conchita Alvarez Lebredo

1º ESO: ejercicios muy fáciles de análisis morfológico

Aquí tenéis la solución a los deberes de hoy (lunes, 12/I/2015). Son unas sencillísimas actividades de análisis morfológico. Recordad que:

- tenéis que utilizar el sistema de representación conocido como "diagrama de cajas". No solo es mucho más claro, sino que permite comprender la estructura de la palabra de un solo golpe de vista.

- tenéis que clasificar las palabras por su estructura interna en simples, derivadas, compuestas y parasintéticas. (Como este ejercicio es muy básico, solo encontraréis dos de estos tipos de palabras).

- Para que la corrección sea más fácil, utilizamos un sistema de colores que, como recordaréis, es el siguiente:

• rojo para el lexema
• amarillo para los morfemas flexivos
• verde para los morfemas derivativos
• azul para los segundos lexemas de palabras compuestas
• naranja para los elementos nucleares de una palabra que no tienen significado léxico, es decir, para los morfemas gramaticales libres o constituyentes de un compuesto.

No miréis la solución hasta que hayáis terminado de trabajar:

Actividades muy fáciles de análisis morfológico from Conchita Alvarez Lebredo

1º ESO: análisis morfológico en cajas

Actividad sencilla de análisis morfológico para 1º de ESO:

Analiza mofológicamente utilizando el diagrama de cajas las palabras siguientes:

arboleda - despegar - quehacer - renacer - ultramoderno - emigrar - desgranada - prehistoria - acristalar - rehacer - soñador - ganaba - panera - niños - animador - leyeran

- No os olvidéis de utilizar los colores adecuados para cada tipo de morfema.
- Tenéis que clasificar las palabras por su procedimiento de formación.
- También debéis explicar esquemáticamente su proceso de formación.

La solución la podéis consultar a continuación. Pero no miréis hasta que hayáis terminado el ejericio.

Actividades de análisis morfológico resueltas para 1º ESO from Conchita Alvarez Lebredo

4º ESO: Ultimísima práctica de oraciones con "que"

Aunque ya en un post anterior, había dicho que este curso no iba a volver a colgar más análisis de oraciones encabezadas por "que", voy a hacerlo por última vez. Algunos alumnos querían practicar más el análisis sintáctico durante el fin de semana y es lógico que quieran saber si sus análisis son correctos. Aquí tenéis el grupo de oraciones que, voluntariamente, podíais analizar estos días:

• El montañero del que te hablé el otro día se ha extraviado en la sierra de Gredos.
• Estoy segura de que me lo regaló.
• No creo que tenga razón.
• No tires algo que pueda ser útil.
• Tenía la esperanza de que se acordaría.
• Me he cruzado con la presidenta, que me obsequió con una de sus mejores sonrisas.
• Los libros que cogí ayer en la biblioteca están manchados de mermelada.
• Me irrita que me tomen por tonto.
• Confío en que todo termine satisfactoriamente.
• Me parece raro que no me hayan avisado.
• ¿Hay alguien que lo necesite?
• Lo ha conseguido sin que su hermana le ayudase.
• Déjame un cojín con el que me sienta más a gusto.

Todas las oraciones anteriores llevan la partícula "que", pero en algunos casos se trata de la conjunción completiva (que encabeza oraciones completivas, tradicionalmente llamadas "subordinadas sustantivas"), y otras veces es el pronombre relativo homónimo (que encabeza oraciones subordinadas de relativo, tradicionalmente conocidas como "subordinadas adjetivas"). De todos modos, no os obsesionéis con las oraciones de que. Recordad que en el examen entran también otros tipos, como las interrogativas indirectas o las construcciones coordinadas, tanto si son oraciones compuestas por coordinación, como si se trata de estructuras inferiores incrustadas dentro de oraciones. Ejemplos:

•             Me pregunto si volveremos a vernos.
•             Siempre me acordaré de cuánto nos divertimos juntos.
•             Me hubiera gustado conocerla más a fondo, pero no fue posible.
•             Tenía ganas de saludar a sus padres y a sus hermanos.

Creo que os estáis olvidando de estructuras como estas. No las olvidéis. Tampoco olvidéis que en el examen también hay una parte importante de historia de la literatura.

Soluciones al ejercicio de análisis de oraciones con que:

Análisis sintáctico de oraciones encabezadas por la partícula "que". from Conchita Alvarez Lebredo

4º ESO: Análisis de oraciones encabezadas por "que".

Este sí que es el último repaso antes del examen. Creo que una de los problemas mayores con que se enfrentan los alumnos cuando analizan oraciones complejas es diferenciar entre las subordinadas encabezadas por la partícula "que", las oraciones completivas ("subordinadas sustantivas") de las oraciones de relativo. Vamos a practicar esa distinción analizando un conjunto de oraciones que contienen la palabra que, pero ¡atención!: en unos casos se trata de la conjunción que (y por tanto, encabezará una oración subordinadas sustantiva) y en otros será el pronombre relativo que. En este último caso, deberéis también distinguir las oraciones de relativo con antecedente expreso ("subordinadas adjetivas") de aquellas otras que no tienen antecedente y, por tanto, se encuentran "sustantivadas", realizando una función similar a la de las llamadas subordinadas sustantivas.

Aquí tenéis las oraciones que debéis analizar (libro de texto pág. 163, actividad nº 6):

• ¿No sabes lo que ha pasado?
• Me gustaría que me acompañaras al dentista.
• Las flores que más me gustan son las orquídeas.
• A los agricultores les preocupa que llueva mucho.
• ¿Ha venido ya la que llamó ayer por teléfono?
• Al que consiguió superar la prueba le dieron un premio especial.
• ¿Por qué no le regalas la novela que ha conseguido el premio de la crítica?
• Sabes que no me gusta que me digas esas cosas.
• ¿Te has fijado en la cara que ha puesto Carlos?
• La posibilidad de que su hermano pequeño se quede sin trabajo le preocupa mucho.
• Ya es hora de que me cuentes toda la verdad.
• Por fin me han regalado los que me faltaban para acabar la colección.
• ¿Por qué no me has avisado de que llegarías tan tarde?

Os dejo aquí abajo la solución, pero, por favor, intentad hacerlas solos primero. Tenéis el fin de semana para practicar para el examen final. Cuando las hayáis terminado, podéis comprobar las soluciones.

Análisis sintáctico de oraciones subordinadas sustantivas y relativas. from Conchita Alvarez Lebredo

4º ESO: Análisis de oraciones subordinadas de relativo

Faltan pocos días para el examen final y conviene que practiquemos un poco las oraciones relativas, que son las que más problemas os plantean. Los deberes de hoy consisten en analizar (en árbol) las oraciones que se relacionan a continuación (ejercicio 5 del libro de texto, pág. 163):

• Los que hayan acabado el examen pueden salir.
• El susto que le dieron aquel día fue tremendo.
• En la cafetería donde quedé con Paula y Andrés hacen un café buenísimo.
• ¿Sabías que el que toca el violín es mi vecino?
• El grupo cuyas canciones tanto te gustan actúa mañana.
• Me dijo que prefería el que había visto en la otra tienda.

Todas las anteriores con oraciones complejas que contienen una oración de relativo como alguno de sus constituyentes. Recordad que hay que diferenciar las relativas con antecedente expreso, de aquellas que no tienen antecedente o está implícito (las llamadas "relativas sustantivadas"). Aprovechamos también para repasar otras construcciones que hemos estudiado con anterioridad, como las oraciones completivas ("subordinadas sustantivas") y las construcciones coordinadas.

Cuando hayáis hecho el esfuerzo de analizarlas sin ayuda, podéis comprobar las soluciones en el siguiente documento:

Análisis sintáctico de oraciones subordinadas de relativo. from Conchita Alvarez Lebredo

4º ESO: Práctica de la construcción coordinada y la oración compuesta por coordinación

   Para terminar con las construcciones coordinadas (oracionales y no oracionales) haremos unos ejercicios más de análisis sintáctico.

Analiza las oraciones siguientes (utiliza el diagrama arbóreo para representar la estructura sintáctica):

• Había rastro de sangre detrás de la puerta y encima de la mesa.
• Las lenguas romances o neolatinas proceden del latín.
• ¿Comes ahora o lo harás más tarde?
• Está lloviendo, hace mucho frío, me quedaré en casa.
• Me gusta mucho ese vestido, pero no me atrevería a ponérmelo.
• En verano vamos a la playa y en invierno, a la montaña.
• O abandonas definitivamente el proyecto o empiezas a trabajar inmediatamente.

                            Puedes consultar aquí las soluciones.

3º ESO: Análisis morfológico. Diagrama de cajas.

Analiza morfológicamente las palabras siguientes. Hazlo así:

-  Representa su estructura interna en un diagrama de cajas.
-  Distingue los distintos tipos de morfemas que constituyen cada palabra.

•      morfemas flexivos
•      morfemas derivativos (prefijos, sufijos y circunfijos)
•      morfemas léxicos o lexema.
•      segundo lexema en formaciones compuestas.

- Clasifica las palabras según su estructura interna en:

•     simples
•     derivadas
•     compuestas
•     parasintéticas

- Cuando se trate de estructuras complejas, explica su procedimiento de formación.

- Cuando puedas, señala los distintos alomorfos de los morfemas que identifiques.

Jardineros – impura – corazón – inmortales – picapedrero – pirata – atesorar – conocíamos –  lanzatorpedos – amigos – italianismos  - guardiacivil – águila – regalaras – bandejitas – hispanoamericanas – salvoconducto – espantapájaros – encañonarías –  aguardentosa – pequeñísimo –  

Solución:

  acts análisis morfológico by Conchita Álvarez Lebredo

Fe de errores:

A la palabra aguardentosa, que aparece en el documento previo de soluciones, le falta una caja: la que indica que el segundo formante del compuesto ("ardiente") procede del verbo arder. De manera que el análisis correcto debería seguir los siguientes pasos:

Aguardentosa (palabra parasintética):

Aguardentos- (tema)  +    -a  (morfema flexivo)   --> flexión

Aguardent- (base)      +  -os  (morfema derivativo)  --> derivación

Agu- (base, lexema)   +   ardent-  (base)   --> composición

                                     arde (base, lexema)   + -nt- (morfema derivativo)

4º ESO: Soluciones a las actividades del ATRIBUTO

Lo prometido es deuda. Ahí van las soluciones a algunos de las actividades sobre el ATRIBUTO que planteábamos el otro día:

  Soluciones ACTIVIDADES ATRIBUTOS by Conchita Álvarez Lebredo

Refuerzo 3º ESO: Análisis de oraciones muy fáciles.

Deberes para mañana:

Analiza sintácticamente las oraciones siguientes:

- Presentó un plan a la comisión.
-El delantero pasó a sus compañeros la pelota.
-Di la noticia a tus compañeros.
-Los hermanos Grimm cuentan sus hazañas a los lectores.
-Entregó ropa usada a un grupo de refugiados.
-La investigación contaba con un gran presupuesto.
-La ciudad ha sido invadida por los extraterrestres.
-Felipe y Juana no compraron ayer un cómic en la tienda de la esquina.


Soluciones:

  ORACIONES MUY FÁCILES analizadas by Conchita Álvarez Lebredo

4º ESO, Bachillerato: Oraciones subordinadas relativas

En el siguiente documento encontraréis algunas explicaciones útiles sobre algunos asuntos espinosos relacionados con el análisis de las oraciones compuestas que contienes oraciones subordinadas de relativo. 

No explica lo que son las oraciones relativas ni cómo se analizan; solo intenta aclarar los puntos más polémicos del análisis:

- la existencia de relativos complejos y cómo se reconocen.

- el análisis de las oraciones encabezadas por donde, cuando y como sin antecedente expreso.

- la diferencia de análisis entre las relativas explicativas y las especificativas.

- el análisis de las oraciones con relativo tematizado.

  ANOTACIONES ÚTILES SOBRE LAS ORACIONES RELATIVAS by Conchita Álvarez Lebredo

2º ESO: Análisis sintáctico de oraciones sencillas

Deberes para el día 14 de mayo de 2013

Oraciones para analizar (extraídas del libro de texto de Vicens Vives, Nuevo Juglar 2):

- Mi madre me levantaba en volandas cada mañana con una sonrisa.
- Aquel día nos disteis a todos una gran noticia.
- Le han autorizado la compra sin problemas.
- ¿Os han enviado la invitación de boda?


Aquí tenéis la solución:

  análisis con CDs y CIs by lafragatadepapel

Recordad que también tenéis que transformarlas a la voz pasiva.

4º ESO: Análisis de subordinadas sustantivas y adjetivas

Deberes de sintaxis para mañana.

Analiza sintácticamente las oraciones siguientes. Ten cuidado de distinguir las oraciones completivas ("subordinadas sustantivas") de las oraciones de relativo:

-¿Sabías que el que tocaba el violín es mi vecino?
-El grupo cuyas canciones tanto te gustan actúa mañana.
-Todas las personas a quienes invitó eran compañeros de trabajo.
-Me dijo que prefería el que había visto en la otra tienda.
-¿No sabes lo que ha pasado?
-Me gustaría que me acompañaras al dentista.
-Las flores que más me gustan son las orquídeas.





SOLUCIONES:

  análisis de subordinadas sustantivas y relativas by Conchita Álvarez Lebredo