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1º ESO: Repaso de determinantes y pronombres.

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Para facilitar la realización y corrección de las últimas actividades (de consolidación) relacionadas con la identificación de adjetivos determinativos, pronombres y artículos, vamos a reunir aquí algunos textos y vídeos sobre los que vamos a trabajar:

1. Crónica: "Pablo Alborán: las tripas de la gira" (diario El País, julio de 2015).



2. Canción "Aquello que me diste", de Alejandro Sanz. [Buscar adjetivos determinativos y pronombres en la primera estrofa. Atención: en el vídeo hay varias faltas de ortografía, pues faltan acentos y signos de puntuación. Estad atentos porque a continuación lo corregiremos. ]



3. Canción "No hay nadie como tú", de Gemeliers.  [Escuchar atentamente y explicar qué tipo de determinantes y pronombres predominan y por qué.]


Dialectos del español

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A algunos no os ha quedado clara la distinción entre dialectos septentrionales y meridionales del español. En este mapa podéis observar claramente la línea divisoria. Como veréis, Extremadura (donde se produce, por ejemplo, aspiración de la -s implosiva) queda dentro de la zona meridional. En cambio, Valencia, que, como sabéis es una comunidad billingüe, está dentro de la  zona de dialectos septentrionales, pues el castellano hablado allí comparte las características comunes a los dialectos del norte (distinción [s] [z], ausencia de aspiración...).


2º ESO: Repaso de los determinantes y pronombres

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Para tenerlos a mano, incluyo aquí todos los vídeos que vamos a utilizar en las actividades de repaso de gramática (adjetivos determinativos y pronombres). Son propuestas de trabajo del libro de 2º de ESO de la editorial Alegoría:

VÍDEO 1:



Esta imagen puede ayudar a resolver vuestras dudas sobre la actividad del vídeo anterior:





VÍDEO 2: Buscar determinantes (con el sustantivo al que acompañan) y pronombres, y clasificar.




VÍDEO 3: (doblar dos minutos con, al menos, diez determinantes demostrativos e indefinidos):




VÍDEO 4  (doblar dos minutos con 10 determinantes y pronombres en total):





VÍDEO 5: Buscar determinantes y pronombres. ¿Qué tipos predominan y qué valores aportan a la canción?




3º ESO: Comentario de canciones líricas medievales

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¡Bufff! ¡Cómo os cuesta redactar un comentario! Seguís sin saber hilvanar las ideas sueltas en párrafos coherentes. Pero no podéis rendiros. Tenéis que seguir intentándolo durante todo el año hasta que podáis analizar por escrito, con un mínimo de rigor, los textos literarios que vayamos estudiando desde la Edad Media hasta el siglo XVII.

Os dejo aquí otro ejemplo de cómo se podía haber realizado la última actividad (el análisis comparativo de las cuatro cancioncillas medievales de tema amoroso). Espero que os sirva de modelo para comentarios posteriores:



Los cuatro poemas son canciones populares de tradición oral de origen medieval. Todas tienen en común la temática amorosa, pues, valiéndose de un lenguaje simbólico, se refieren al encuentro amoroso entre dos jóvenes. Son breves, de lenguaje sencillo y ritmo marcado, características propias de la lírica primitiva peninsular.
Si exceptuamos la primera canción (cuya voz poética habla en tercera persona, como si se tratara de un observad…

4º ESO: Fábulas de Samaniego

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Aquí tenéis un enlace a las fábulas de un poeta español del S. XVIII: Félix María de Samaniego.

Debéis agruparos en equipos de cuatro alumnos e ir leyendo las fábulas en el orden en que aparecen, señalando para cada una cuál es el vicio que se critica o la enseñanza que pretenden transmitir. Debéis expresarlo con palabras claras, redactando frases coherentes y completas, sin copiar ningún verso de la fábula. Tenéis cuarenta minutos para completar la actividad. Leed tantas como os dé tiempo.


Características del arte neoclásico

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La actividad de hoy consiste en que separéis las características del siglo XVII y del siglo XVIII que se os han entregado todas revueltas. Debéis colocarlas en una tabla en paralelo, de forma que se pueda contrastar cada característica del Barroco (s. XVII) con la correspondiente del Neoclasicismo (siglo XVIII). A quien no tenga muy claras las diferencias puede ayudarle la observación de las imágenes siguientes, que corresponden a obras de ambos estilos artísticos. Las imágenes están tomadas del libro de Lengua y Literatura de 4º de ESO, de la editorial Alegoría.


SIGLO XVII



  Juan de VALDÉS LEAL, Alegoría de la vanidad.


Francesco BORROMINI, Iglesia de San Carlo alle Quattro Fontane.


SIGLO XVIII



Antoine WATTEAU, Los placeres del baile.


Andrea PALLADIO, La dimora degli dei.