4º ESO: Teatro de Lorca

En la "Pequeña antología del 27" que estamos leyendo y comentando en clase, se incluye un fragmento teatral: un pasaje de Bodas de sangre, de Federico García Lorca. Se completa con el diálogo que aparece en el libro de texto, del que también haremos una lectura dramatizada.

  Aquí tenéis el fragmento de la "pequeña antología", en la versión de Pata Negra:






Y aquí tenéis el fragmento incluido en el libro de texto, tal como se interpreta en la película La novia, de Gloria Ortiz (2015):

4º ESO: Más poemas del 27

Seguimos leyendo nuestra "Pequeña antología del 27". Para acompañar la lectura podemos escuchar algunos de los poemas, recitados o cantados:

1. "Para vivir no quiero", de Pedro Salinas.


2. "Te quiero", de Luis Cernuda.

   

3. Y, aunque, ya no es exactamente del grupo del 27, podemos escuchar "Menos tu vientre", de Miguel Hernández, poeta que es considerado epígono de esa generación. Lo oiremos en la voz de Joan Manuel Serrat:


 

4º ESO: Cartas de amor

En clase os he hablado del amor que sintió el poeta del 27 Pedro Salinas por una estudiante universitaria americana llamada Katherine Prude Reding (luego K. Whitmore, por matrimonio). A ella le dedicó el precioso poemario La voz a ti debida. Como ya sabéis, a la muerte del poeta, su amante consintió que se publicasen las cartas de amor que Salinas le había escrito.  Para quien sienta curiosidad por el contenido de esas cartas, dejo aquí el enlace a un fragmento del epistolario publicado por Tusquets.


      Cartas de Salinas a Katherine


Espero que os inspiren y escribáis también vosotros unas cartas de amor conmovedoras (sobre todo si queréis subir la nota de literatura de este curso, je, je).

4º ESO: "Metamorfosis del clavel"

  Vamos a escuchar el poema "Metamorfosis del clavel", de Rafael Alberti, en la versión musicada de Joan Manuel Serrat. Se trata del famosísimo poema de "la paloma", como se lo conoce popularmente.



Y ahora con al elegancia de la voz de Ana Belén (música de J.M. Serrat):

4º ESO: oraciones relativas

  Analizad las siguientes oraciones que contienen subordinadas adjetivas o de relativo:

• Han llegado las camisetas que compraste.
• La casa donde estamos alojados es muy amplia.
• La manera como me mira me resulta incómoda.
• Un día, cuando me levanté, la oí en la cocina.
• Esa chica, cuya sonrisa me encanta, me ha llamado.
• El chaval con el que haces deporte es mi vecino.
• María, quien más estudió, sacó la mejor nota.
• Aquel hotel donde nos conocimos me ha gustado mucho.
• El libro que he leído me ha gustado mucho.
• El manuscrito, cuyos textos he copiado, es muy antiguo.
• Las personas de las cuales me fío son sinceras.
• Las revistas de las que te hablé son de Lucas.
• Los amigos que vinieron ayer han vuelto hoy.
• La mesa que he comprado tiene una pata rota.
• Tu prima a la que dejé la falda viene hoy.

SOLUCIONES:

Oraciones subordinadas de relativo de Conchita Alvarez Lebredo

1º ESO: La definición

                


  Una de las cosas que más trabajo os cuesta es aprender a definir las palabras adecuadamente. Vamos a realizar unos ejercicios sencillos para iniciaros en el arte de la definición. Recordad que:

* Un sustantivo debe empezar a definirse con otro sustantivo (un hiperónimo).
   Ej.: calculadora --> aparato electrónico que realiza cálculos matemáticos.

* Un verbo debe empezar a definirse con otro verbo.
         Ej.: molestar --> causar fastidio o malestar a alguien.

* Un adjetivo puede empezar a definirse con la palabra "que" seguida de un verbo, con otro adjetivo (sinónimo), o con una preposición que introduzca una característica de ese adjetivo.

    Ejs.:    
               envidioso --> que tiene envidia.
               cabezón --> terco, obstinado.  (sinónimos)
               redondo --> de forma circular.
             

          Recordad también que la definición ha de ser breve y contener las características esenciales para que podamos diferenciar el objeto o idea definida de otras semejantes. Por ejemplo,

•   Cuando definimos calculadora comenzamos por un hiperónimo: aparato.
•   A continuación concretamos con un adjetivo de qué tipo de aparato se trata: electrónico. Así lo diferenciamos de otros aparatos, como los mecánicos (un molinillo de café manual, una bomba de bicicleta, un exprimidor...)
•  Seguimos concretando más para seguir individualizando el objeto frente a otros. En este caso, explicamos su utilidad: "para realizar cálculos matemáticos". Así lo diferenciamos de otros aparatos electrónicos, como por ejemplo una pesa electrónica, un ordenador o un móvil.

Primero vamos a hacer unos sencillos ejercicios interactivos:

    Actividades Abalar para aprender a definir.

A continuación vais a intentar definir con el máximo rigor posible las siguientes palabras:

• pecera
• regar
• sabroso
• despilfarrar
• resbaladizo
• insuperable
• romper
• baldosa
• florero