Hablar de los libros que hemos leído.

    Recordad que antes de que termine la evaluación, tendréis que hablar ante vuestros compañeros del libro de elección libre que cada uno de vosotros haya escogido para este trimestre.

   Sin duda, hay alumnos que no necesitan muchas pautas porque ya han demostrado en el primer trimestre que saben compartir sus impresiones con los compañeros: no se limitan a resumir el libro, hablar de su contenido, personajes..., sino que saben analizarlo y valorarlo. Pero otros muchos os encontráis perdidos ante este tipo de actividades y, aunque hayáis leído el libro, no sabéis qué decir. Pueden seros útiles estos enlaces:

•     Valoración literaria
• Preguntas básicas para conversar sobre libros
•   Ejemplos de valoraciones realizadas por alumnos de 1º y 2º ESO

No olvidéis de incluir en vuestro comentario oral los siguientes aspectos:

1. Puntos fuertes y puntos débiles del libro o, dicho de otro modo, ¿qué te ha gustado y qué no te ha gustado?; ¿qué tiene de bueno el libro y qué tiene de malo o mejorable? ¿Por qué?

2. ¿Por qué lo has elegido? ¿Qué criterio estético o personal has utilizado en la selección? 

3. ¿Cuál es el público ideal de este libro? ¿A qué tipo de lectores lo recomendarías?

2º ESO: Denotación y connotación

Si mis explicaciones no son suficientes para que entendáis la diferencia entre denotación y connotación (o entre significado denotativo y significado connotativo), aquí tenéis algunas imágenes con texto, obtenidas de internet, que pueden resultaros útiles para terminar de captar estos conceptos:

          

También os puede servir para asimilarlos, el siguiente ejemplo que contiene valiosos ejemplos:

      Ejemplos de denotación y connotación

4 º ESO: El Romanticismo en España. Géneros literarios.

   Para facilitar el estudio, os dejo aquí un esquema, que podéis descargar, con algunas características, obras y autores del Romanticismo literario español clasificados por géneros. No está incluida la poesía posromántica, que estudiaremos más adelante:

                        Géneros literarios en el Romanticismo.

1º ESO: Repaso de determinantes y pronombres.

Para facilitar la realización y corrección de las últimas actividades (de consolidación) relacionadas con la identificación de adjetivos determinativos, pronombres y artículos, vamos a reunir aquí algunos textos y vídeos sobre los que vamos a trabajar:

1. Crónica: "Pablo Alborán: las tripas de la gira" (diario El País, julio de 2015).



2. Canción "Aquello que me diste", de Alejandro Sanz. [Buscar adjetivos determinativos y pronombres en la primera estrofa. Atención: en el vídeo hay varias faltas de ortografía, pues faltan acentos y signos de puntuación. Estad atentos porque a continuación lo corregiremos. ]



3. Canción "No hay nadie como tú", de Gemeliers.  [Escuchar atentamente y explicar qué tipo de determinantes y pronombres predominan y por qué.]

Dialectos del español

A algunos no os ha quedado clara la distinción entre dialectos septentrionales y meridionales del español. En este mapa podéis observar claramente la línea divisoria. Como veréis, Extremadura (donde se produce, por ejemplo, aspiración de la -s implosiva) queda dentro de la zona meridional. En cambio, Valencia, que, como sabéis es una comunidad billingüe, está dentro de la  zona de dialectos septentrionales, pues el castellano hablado allí comparte las características comunes a los dialectos del norte (distinción [s] [z], ausencia de aspiración...).


           

2º ESO: Repaso de los determinantes y pronombres

Para tenerlos a mano, incluyo aquí todos los vídeos que vamos a utilizar en las actividades de repaso de gramática (adjetivos determinativos y pronombres). Son propuestas de trabajo del libro de 2º de ESO de la editorial Alegoría:

VÍDEO 1:



Esta imagen puede ayudar a resolver vuestras dudas sobre la actividad del vídeo anterior:





VÍDEO 2: Buscar determinantes (con el sustantivo al que acompañan) y pronombres, y clasificar.




VÍDEO 3: (doblar dos minutos con, al menos, diez determinantes demostrativos e indefinidos):




VÍDEO 4  (doblar dos minutos con 10 determinantes y pronombres en total):





VÍDEO 5: Buscar determinantes y pronombres. ¿Qué tipos predominan y qué valores aportan a la canción?

4º ESO: Fábulas de Samaniego

Aquí tenéis un enlace a las fábulas de un poeta español del S. XVIII: Félix María de Samaniego.

Debéis agruparos en equipos de cuatro alumnos e ir leyendo las fábulas en el orden en que aparecen, señalando para cada una cuál es el vicio que se critica o la enseñanza que pretenden transmitir. Debéis expresarlo con palabras claras, redactando frases coherentes y completas, sin copiar ningún verso de la fábula. Tenéis cuarenta minutos para completar la actividad. Leed tantas como os dé tiempo.