4º ESO: Hablar sobre ciencia y tecnología

Establece el tema de los siguientes vídeos de la hemeroteca digital del diario El País y explica con pocas palabras su contenido. Se trata de textos breves escritos sobre imágenes, así que debes leer con rapidez la información que ofrecen. (Propuesta de vídeos extraída del libro de texto de 4º ESO de la editorial Alegoría).
                                                       [2.1.1]

Vídeo 1: "Un paso más..."
Vídeo 2: "El perro.."
Vídeo 3: "Esta es la razón..."
Vídeo 4: "Asía..."
Vídeo 5: "Llegan las zapatillas..."
Vídeo 6: "Empieza a circular..."


    A continuación comenta oralmente lo que más te haya llamado la atención de los vídeos anteriores [1.6.2] y explica por qué. [1.2.4] Utiliza conectores propios del discurso oral, que hemos estudiado en años anteriores y puedes repasar en la tabla que aparece a continuación: [1.4.1]                       



Ahora vamos a practicar también la comprensión oral con un documento periodístico en formato vídeo. Pon atención y contesta las preguntas que te formulará la profesora:

   "La Universidad de Barcelona..."





 A continuación, debatiremos a partir de este vídeo (desde el minuto 6). Primero has de interpretar y explicar las imágenes que ves, deduciendo lo que no se dice pero se supone. [Estándar 2.2.6]





Ten en cuenta que la escena final está cortada en el vídeo y en la película se produce una transformación que puedes entender en el fotograma siguiente:




A partir de estas imágenes debatiremos muy brevemente, siguiendo las instrucciones que os dará la profesora, sobre la tecnología a lo largo de la historia de la humanidad.

[Estándares: 1.3.1; 1.3.3; 1.3.5, 1.7.3]



A continuación, reflexionaremos sobre la robótica a partir de este vídeo y de algunos textos que os proporcionará la profesora en clase.

    "Los robots se hacen con el control de un hotel en Japón"

Trabajaréis en grupos pequeños y expondréis vuestras conclusiones oralmente.

[1.2.1; 1.2.4]

Las hemerotecas digitales están llenas de noticias y artículos sobre robótica y, más concretamente, sobre el inquietante futuro (próximo) que nos espera cuando la inteligencia artificial esté tan desarrollada que suplantará al hombre en muchas de las tareas actuales y hará peligrar los puestos de trabajo. Para preparar el debate sobre este tema

a) debes buscar algún artículo o información interesante sobre este tema. [2.4.1]

b) deberías leer este largo, pero interesante y entretenido texto periodístico publicado en el New York Times:    [2.4.1 // 2.7.4]

   En un futuro con robots, ¿dónde trabajarán nuestros hijos? (por Alex Williams, The NYT, 15/12/2017)



             

3º ESO: Comprensión de textos orales

Interpreta la imagen anterior, que pretende ilustrar el vídeo que proyectaremos a continuación.
                                                                   [Estándar de aprendizaje 1.1.1]


Atiende a este vídeo y luego contesta las preguntas que te formulará tu profesora:

[1.1.2]

2º ESO: Taller de expresión oral.

Aquí tenéis algunos vídeos que vamos a comentar en clase. Luego debatiremos sobre ellos:

2º ESO: Repaso de la descripción.

Evaluación inicial: expresión oral.

Observa detenidamente las imágenes y sigue los pasos que estudiamos el curso pasado para hacer una buena descripción oral. Luego sigue las instrucciones que te dé tu profesora.





















Recuerda que debes usar conectores espaciales.   `
                             

Luego interpreta conjuntamente las cuatro imágenes y explica a qué tema general crees que se refieren.

                                 [Estándar de aprendizaje: 2.2.2]

1º ESO: La biografía

Vamos a continuar trabajando la biografía. Ahora toca ver y escuchar otro vídeo que contiene algunos datos biográficos sobre el poeta chileno Pablo Neruda, sobre el que quizás hayas oído hablar. Tanto si te suena, como si no, aquí tienes una muestra de su poesía, que podemos comentar en clase:

El viento es un caballo: 
óyelo cómo corre 
por el mar, por el cielo. 

Quiere llevarme: escucha 
cómo recorre el mundo 
para llevarme lejos. 

Escóndeme en tus brazos 
por esta noche sola, 
mientras la lluvia rompe 
contra el mar y la tierra 
su boca innumerable. 

Escucha como el viento 
me llama galopando 
para llevarme lejos. 

Atiende ahora al vídeo: no se trata de que recuerdes datos concretos sobre sobre la vida de Neruda, sino que digas qué tipo de información contiene y, por tanto, deduzcas qué tipo de información debe contener la biografía de un personaje famoso. Tu profesora te ayudará.




Para realizar una biografía debemos hablar ...

• Del nacimiento del personaje.
• De ...
• De ...
• De ...
• ...
• ...
• ...

1º ESO: La biografía

Siguiendo la propuesta del libro de texto  de la editorial Alegoría (Proyecto Isegoría), vamos a empezar el curso con un vídeo sugerente. Nos cuenta una historia muy poética, pero lo que nos interesa ahora no es la narración, sino los personajes. ¿Cómo son? Fíjate en ellos y luego responde las preguntas que te haga tu profesora. Céntrate en la figura del abuelo. ¿Cómo imaginas su vida?

1º ESO: Un cadáver exquisito

                    



Aquí tenéis el poema que compusieron los alumnos de 1º ESO B aplicando las técnicas surrealistas:

Si rasgas la marea con impulsos de plata

surge la nada, un hielo insistente de olvidos

en que toda la calma aparece y desaparece por una capa

de pensamientos y sueños irreales.

Los sueños son para toda la vida

aunque a veces aparecen y desaparecen normalmente.

Los espejos, mi cárcel permanente. La luna,

pesadillas.

Los ojos, mis candados, y el humo,

infierno rojo.

Los ríos de mi casa son aguas cristalinas.

Los ojos en el cuerpo

son

tristes lágrimas del mar.