4º ESO, Bachillerato, profesores: el ATRIBUTO

 Las etiquetas funcionales ATRIBUTO y COMPLEMENTO PREDICATIVO se usan a veces de manera algo arbitraria, así que he recurrido a la Nueva Gramática de la RAE para utilizar las etiquetas de un modo coherente y consistente. En el scribd que encontraréis más abajo aclaro con todo detalle todas las cuestiones difíciles relacionadas con estas funciones sintácticas. A manera de resumen destaco los siguientes aspectos:

- No solo son ATRIBUTOS los que aparecen con los verbos ser, estar y parecer. También son ATRIBUTOS todos aquellos complementos obligatorios que, concordando con el SUJETO, aparecen con cualquier otro verbo y no se pueden eliminar sin que la construcción se vuelva agramatical o se resienta el significado de la oración.

               Mario es insoportable  ---> ATRIBUTO (construcción copulativa)

               Mario se volvió insoportable --> ATRIBUTO (construcción semicopulativa)



- El término COMPLEMENTO PREDICATIVO se reserva en la Nueva Gramática para:

       * Complementos concordados con el SUJETO que sean eliminables:

               Mario llegó cansado al hospital  ---> Mario llegó al hospital.

        * Complementos concordados con el CD:

               Marió dejó el pupitre muy sucio  --> C. PVO del CD


- Los COMPLEMENTOS PREDICATIVOS son casos especiales del ATRIBUTO, así que podríamos utilizar la etiqueta ATRIBUTO en todos los casos, pero solo la etiqueta C. PREDICATIVO en los dos casos señalados en el apartado anterior.


        Los interesados en más información pueden leer el documento siguiente, donde recojo lo que me ha parecido más interesante del capítulo del la Nueva Gramática dedicado al ATRIBUTO. Incluyo también algunas reflexiones de mi cosecha:

  Anotaciones Sobre El Atributo by lafragatadepapel

4º ESO: El Realismo. Omnisciencia editorial

Aquí tenéis una colección de textos extraídos de novelas realistas españolas que os pueden servir para preparar el examen. Todos ellos son ejemplos claros de la omnisciencia editorial o autorial característica del Realismo. Podéis practicar comentándolos:

•  ¿hay narrador omnisciente? ¿Por qué es "omnisciente"? Justifica tu respuesta con ejemplos.

•   Presencia del autor implícito. ¿Hay autor implícito?  Si es así, ¿aparece de modo autónomo o su discurso se confunde con el del narrador en tercera persona?

•  Voces del texto: narrador en tercera persona (estilo indirecto) ; autor implícito 1ª / 3ª persona; voces de los personajes (estilo directo).

•  Presencia del lector en el propio texto (lector implícito o representado). ¿Con qué recursos se hace alusión al lector? ¿De quién es la voz que apela directamente a los lectores?

  Textos Omnisciencia Editorial by lafragatadepapel

2º ESO: Recitar un poema

  Mañana tendremos sesión de recitado en la clase de lengua. Uno de los poemas que propone el libro de texto para la actividad de recitado es el "Romance del Duero" de Gerardo Diego. Os dejó aquí una bella recitación de ese poema que os puede ayudar a preparar la actividad:



También podéis oír otros muchos poemas recitados (no todos con el mismo acierto) en el siguiente enlace de la Fonoteca Palabra virtual.

4º ESO: A vueltas con el COMPLEMENTO DE RÉGIMEN

   En la clase de hoy hemos estado repasando algunas cuestiones relacionadas con el complemento de régimen preposicional (CRP) y cómo distinguirlo del circunstancial. También hemos mencionado los complementos argumentales de lugar (CAL), de los que habla la Nueva Gramática de la Lengua Española.

 Por si os resulta útil, os dejo aquí algunos de los aspectos principales que hemos tratado en clase. Todos están extraídos de la NGLE de la RAE.

  COMPLEMENTO DE RÉGIMEN PREPOSICIONAL by   lafragatadepapel

1º ESO. Taller de expresión oral y escrita. La entrevista

Para los alumnos de 1º que siguen despistados y todavía no han encontrado tema para la entrevista del mes que viene, dejo aquí un enlace con una sencilla entrevista realizada por una niña de 5º de primaria que muestra que cualquier tema cotidiano puede dar pie a una buena entrevista.


                       Preguntas para mi abuela: La Navidad



En el enlace siguiente tenéis recogidos los principales consejos para elaborar una buena entrevista:

                    ¿Cómo realizar y redactar una entrevista periodística?

Análisis morfológico

   Vuelvo a colgar aquí la explicación de cómo realizar el análisis morfológico utilizando el diagrama de cajas porque había errores en los documentos anteriores. No me había dado cuenta hasta ahora porque no eran errores en los documentos originales, sino errores provocados por la conversión de los archivos de un formato a otro. Faltaban cajas y los colores se habían cambiado, así que el resultado era un completo disparate. Dejo aquí el mismo documento, pero ahora en scribd.

  análisis morfológico en cajas by   lafragatadepapel

4º ESO: Don Juan Tenorio

Aquí tenéis la representación completa de Don Juan Tenorio, en una versión realizada en los años 60 para el programa Estudio 1 de RTVE. Podéis verla completa si queréis, pero en clase vamos comentar solo algunas de las escenas más famosas. Indico entre paréntesis los minutos y segundos correspondientes al comienzo de cada escena para que las podáis encontrar con facilidad en el vídeo.

• Hostería del Laurel: cita entre Tenorio y Mejía para ver quién ha ganado la apuesta (minuto 15).
• Doña Inés lee el final de la carta de don Juan. Rapto de doña Inés (57:08)
• Escena del sofá. Muerte de don Gonzalo y de Mejía. (1: 13: 22)
• El espíritu de Inés habla con don Juan en el panteón (1: 42)
• Don Juan se dirige a la estatua del comendador para convidarlo a cenar. (1: 49: 08)
• El comendador se presenta en casa de don Juan (1: 52: 00)
• Final: arrepentimiento de don Juan (2: 10: 00)