1º ESO: Aprendemos a comentar un texto literario

               

  Esta semana hemos aprendido qué es el lenguaje literario, para qué sirve y qué características tiene. Pero no nos queremos quedar en la teoría: lo importante es que reconozcáis los textos que lo utilizan, reflexionéis sobre ellos y expliquéis qué tienen de especial, es decir, qué los diferencia de los que utilizan el lenguaje cotidiano.

   Para ello, propusimos una actividad que os pareció muy difícil: un pequeño comentario de texto donde debíais justificar si se usaba o no un lenguaje literario.  Muchos dijisteis lo mismo que la zanahoria de la ilustración: "¿Cómo voy a aprender esto?" "¿Cómo voy a hacerlo?" Pero fuisteis arrancando y, poco a poco, conseguisteis realizar la tarea de forma digna, algunos incluso con excelentes resultados. Sergi, por ejemplo, nos sorprendió a todos con su comentario, muy maduro para 1º de ESO. Lo reproduzco a continuación para que os sirva de modelo.

TEXTO:

Volví a ver a mi primer amor. Me regaló la sombra de una sonrisa y se fue del brazo de su esposo. Le devolví su esbozo de sonrisa y me fui del brazo de mi esposa. Pero las dos sonrisas se quedaron allí, se tomaron de la mano y se fueron caminando por las calles de la nostalgia.

COMENTARIO:

  En la segunda frase hay una metáfora que dice: "Me regaló la sombra de una sonrisa". Su significado es que le sonrió vagamente. Gracias a esto, está embelleciendo el texto.

  La imaginación del escritor se desata en la cuarta línea diciendo: "Pero las dos sonrisas quedaron allí, se tomaron de la mano y se fueron caminando por las calles de la nostalgia", dando a entender también que los sentimientos predominantes son la melancolía y la tristeza.

  Otro elemento importante del texto es que la segunda y tercera frases forman paralelismo de esta forma:

"Le - devolví -  la -  sombra - de - una   sonrisa 
  1        2          3          4         5           6
"Le - devolví -  su -  esbozo - de -   sonrisa     


y - se  -   fue  -   del -   brazo - de -   su  -  esposo"
7    8       9          10       11       12     13         14
y - me -  fui    -  del   - brazo  - de -   mi  -  esposa"

   "Pero las sonrisas se tomaron la mano" es una personificación: las sonrisas aparecen como personas que "se van caminando por las calles de la nostalgia". De esta forma se crea un mundo imaginario en el que los dos personajes vuelven a estar juntos porque su amor continúa vivo en el recuerdo.

                                                    Sergi Carrera Núñez (1º B)



En el pequeño comentario de Sergi se pone manifiesto que el lenguaje del texto sí es literario, porque el autor crea belleza por medio de figuras literarias (personificación, metáfora, paralelismo); predomina la expresión de sentimientos; y crea un mundo imaginario, irreal.

¡Enhorabuena a Sergi y a todos los que se atrevieron a redactar un pequeño comentario! Ánimo a todos, seguid esforzándoos para superar tareas nuevas que supongan un desafío y no sean solo repetición de tareas que hicisteis otros años.

1º ESO: Metáforas y greguerías.

Como todos los años, los alumnos de 1º de ESO descubren el lenguaje poético y se lanzan a crear sus propias imágenes. Entre las metáforas que escribieron el jueves pasado están las siguientes:

• El amor es puerta que abre los corazones.
• El amor es una montaña rusa.
• El amor nos corroe.
• A veces es un regalo hecho a la persona equivocada.
• Un instante de tu vida marcado a fuego.
• Mi amor vuela ya como un pájaro lejos de ti.
• Mi corazón se hace un nudo cuando te veo.
• Mis sentimientos navegan sin rumbo.

La lluvia es...

• Barrera a mi libertad.
• Ducha que nos limpia el alma.
• Lágrimas de los que antes cayeron.

Hay que tener en cuenta que la dificultad de la tarea era considerable porque no podían repetir los hallazgos poéticos de los alumnos de cursos anteriores, también publicados en el blog. Por eso considero que tienen mucho mérito algunas de sus greguerías.

La S es...

•             La sirena del alfabeto.
•             El principio de algo grande: Samuel.       [Adivináis el autor, ¿verdad?]            

El pingüino es...

•             El ave que no vuela porque le pesa el traje.
•             La única ave que nació vestida.

         
           

     

25 años de la caída del Muro de Berlín

Hoy conmemoramos los 25 años de la desaparición del infausto muro que dividió Berlín en 1961 y con él amigos, hermanos, familias enteras. Pero el muro era solo lo que veíamos desde Occidente de la cárcel y el infierno que se vivía al otro lado. Muchas personas se dejaron la vida intentando saltar hacia la litertad y, como recuerdo y homenaje a ellas, he incluido en la fragata la canción de un cantautor español, Nino Bravo (1944-1973), que dedicó una de sus más conocidas canciones a una de las primeras víctimas asesinadas al querer escapar de Berlín Oriental. Como este es un blog de literatura española y, como he repetido mil veces en clase, las letras de canciones también son literatura popular, aquí la tenéis para que la escuchéis con atención (y también la leáis) y reflexionéis sobre ella.






   A continuación, los de 1º y 2º de ESO, podéis buscar símiles y metáforas en la letra de "Libre".

1º ESO: Más metáforas

Aunque al principio os parecía muy difícil, terminasteis por crear vuestras propias metáforas referidas al sol, el amor, la lluvia...  Aquí están algunas de vuestras creaciones:

Para los alumnos de 1º, el Sol es...

        ... ese amigo infiel que saca a la luz todos nuestros estigmas.
        ... una canica en el juego del Universo.
        ... la sonrisa del cielo.
        ... un gigante amarillo.
        ... el corazón de la galaxia.
        ... bola de fuego que nos quema el alma.
        ... la lámpara de la Tierra.
        ... un globo iluminado.
        ... lágrima de fuego.
        ... lámpara sin cables.

     

El amor es ...

         ... la puerta de la felicidad.
         ... intoxicación del alma.
         ... canción armoniosa que convierte la vida en poesía.
         ... niebla que dificulta la visión.
         ... un muro muy alto.
         ... infarto.
         ... rosa roja.
         ... puñal / espada clavada en el corazón.
         ... un manantial.
       

La lluvia es ...

         ... pasión del cielo.
         ... pena de Dios por la injusticia.
         ... gotitas que refrescan nuestro corazón.
         ... música contenida.
         ... madre del mar, de los ríos, madre de nuestras vidas.
         ... ducha de los jardines.


El pájaro es ...

         ... despertador de las mañanas.
         ... cazador alado de la tristeza.
         ... avión sin pasajeros.



Y ahora, como siempre, las greguerías del pingüino y algunas otras:

El pingüino es...

        ...el único animal que se viste para nadar.
        ... un señor bajito y con esmoquin.
        ... el ave más elegante.
        ... un pájaro con frac.
        ... la bala del océano.
        ... el 007 del Ártico.
        ... el Charlie Chaplin del mar.


La letra S es...
      
          ... la letra más flexible del alfabeto.
          ... un cinco desgastado por los siglos.
          ... el cordón desatado del alfabeto.
          ... un gusano retorciéndose.
          ... el río del abecedario.
          ... serpiente sin cabeza.
          ... las curvas peligrosas del abecedario.


 
La luna es ...


           ... la hija de la Tierra.
           ... un trozo de hielo que derrite por el día y se vuelve a congelar por la noche.
           ...  la madre de las estrellas.
           ... el ojo de la noche.
           ... la sonrisa de la noche.


El nudo es ...

        ... el matrimonio de los cordones.
        ... el corazón de la lazada.
        Nudos son los problemas que nos vamos encontrando por la vida.

4º ESO: Repaso de las figuras retóricas

En el siguiente enlace podéis repasar las principales figuras literarias, que estudiamos el curso pasado:

            Figuras literarias. Junta de Castilla y León.


Y luego comprobar vuestros conocimientos con las siguientes actividades interactivas (¡Atención!, hay algún que otro error en estos ejercicios, pero en conjunto son útiles):

       Actividad 1

      Actvidad 2

      Actividad 3

     Actividad 4

     Actividad 5

    Actividad 6

    Actividad 7

También podéis hacer las actividades del curso pasado, pinchando en la etiqueta "Figuras literarias".

1º ESO: Metáforas

¡Cuánto os cuesta entender la metáfora! A muchos de vosotros os cuesta mucho trabajo identificarlas en los textos, pero todavía os cuesta más crear vuestras propias metáforas. Con todo, esta semana han ido saliendo algunas nada desdeñables para vuestra edad, y me parece útil y conveniente darlas a conocer. (Podéis elegir en votación la que más os guste).

El amor (para los alumnos de 1º de ESO ) es...

Rayo de sol que ilumina nuestra vida.
Una flor marchita
Mancha sangrienta
Viento que se va como viene
Estaca que se nos clava en el corazón
Luz que se apaga
Amigo que nos puede traicionar
Fuegos artificiales

El sol es...

Dorado corazón del universo
El reloj del cielo
Diamante de fuego
Mi canica favorita


La lluvia es...

Perlas / estrellas / espadas caídas del cielo
Lágrimas del cielo / de Dios / de las nubes


Otras:

Brazo del mar (= río)
Corazón del lazo (=nudo)




Algunos también se han animado con las greguerías. El libro de texto proponía crear greguerías para el pingüino, la letra S y la luna. Aquí están algunas de vuestras creaciones:

• El pingüino es el animal que presume de traje.
• Los pingüinos son los camareros del océano.
• El pingüino es un helado de chocolate y nata.
• El pingüino es un pájaro con esmóquin.
• El pingüino es un pescador vestido de etiqueta.
• Al pingüino solo le falta la pajarita.

La luna es...

•           El imán del amor.
•           Un gran queso flotante.
•           Moneda de plata.
•           La perla de la noche.
•           La cuna del cielo.
•           La dama de la oscuridad.

La letra S es...

•  la ola / serpiente / carretera / cuerda / del abecedario.
• La letra S de lado es un tobogán acuático

1º y 2º ESO: El texto literario

El siguiente LIM, elaborado por el profesor Manuel Guerrero, os ayudará a comprender la naturaleza de los textos literarios, sus características y finalidad. La presentación se completa con unas actividades interactivas para aplicar lo aprendido:


                                          El texto literario